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sexta-feira, 9 de março de 2012

cardápio do mês de março

CARDÁPIO DO MÊS DE MARÇO

01/03-RISOTO DE SALSICHA COM LEGUMES /FRUTA
02/03-ARROZ FEIJÃO FIGADO ACEBOLADO /DOCE
05/03-MACARRÃO AO SUGO/CARNE MOIDA /SALADA /SUCO
06/03-RISOTO DE CARNE ISCA COM LEGUMES/SUCO
07/03-ARROZ/OVOC MEXIDOS COM SALSA/SALADA/PUDIM
08/03-RISOTO DE FRANGO/SALADA/FRUTA
09/03- ARROZ/FEIJÃO/PEIXE ENSOPADO/SUCO
12/03- RISOTO DE CARNE MOIDA COM LEGUMES/FRUTA
13/03-ARROZ/FEIJÃO/QUIBE ASSADO/SUCO
14/03-RISOTO DE SALSICHA/SALADA/DOCE
15/03-MACARRÃO AO SUGO/FRANGO ASSADO/FRUTA
16/03-RISOTO DE CARNE CUBOS COM LEGUMES/SALADA/SUCO
19/03- RISOTO DE CARNE CUBO COM LEGUMES/SUCO
20/03- ARROZ OVOS MEXIDOS CO SALSA/SUCO
21/03- RISOTO DE CARNE MOIDA COM LEGUMES/FRUTA
22/03-MACARRÃO AO SUGO/FRANGO/SALADA/SUCO
23/03 ARROZ/FEIJÃO/EMPANADOS DE FRANGO/GELATINA
26/03- PLENTA AO SUGO/CARNE CUBOS COM LEGUMES/FRUTA
27/03- ARROZ/OVOS MEXIDOS COM SALSA/SALADA
28/03- RISOTO DE FRANGO/LEGUMES REFOGADOS /SUCO
29/03- MACARRÃO AO SUGO COM CARNE MOIDA/SALADA/SUCO
30/03- ARROZ/FEIJÃO/SALSICHA COM LEGUMES/FRUTAS

segunda-feira, 5 de março de 2012

EJA


Normais gerais de convivência da EJA

Direitos dos alunos da EJA

1.1 Receber educação em uma escola limpa e segura. Alunos co deficiência que requeiram atenção especial, tem direito a educação na forma adequada às suas necessidades e igualmente gratuita;

1.2 Usufruir de ambiente de aprendizagem apropriado e incentivador, livre de discriminação constrangimentos ou intolerância;

1.3 Receber atenção e respeito de colegas, professores, funcionários e colaboradores da escola independentemente de idade, sexo, raça, cor, credo, religião, origem social, nacionalidade, deficiências, estado civil, orientação sexual ou crenças políticas;

1.4 Receber informações sobre aulas, programas disponíveis na escola e oportunidades de participar em projetos especiais;

1.5 Ter um portfólio e atividades que expressem seu percurso escolar contendo suas avaliações e auto avaliação demais informações sobre seu progresso educativo, bem como participar de avaliações periódicas , de maneira informal ou por instrumentos oficiais de avaliação de rendimento;

1.6 Ser notificado, com a devida antecedência, sobre a possibilidade de ser encaminhado para programa de recuperação, em razão do aproveitamento escolar;

1.7 Ser notificado sobre a possibilidade de recorrer em caso de reprovação escolar;

1.8 Ser notificado do seu numero de faltas em tempo hábil para reposição;

1.9 Ter garantida a confiabilidade das informações de caráter pessoal ou acadêmicas registradas e armazenadas pelo sistema escolar, salvo em casos de risco ao ambiente escolar ou em atendimento a requerimento de órgãos oficiais competentes;

1.10 Organizar, promover e participar de grêmio estudantil o entidades similar de sua escola;

1.11 Receber atendimento pedagógico especializado quando aluno com NEE e as devidas adaptações curriculares, de material pedagógico e espaço físico que forem necessários

1.12 Ser informado pela direção sobre as condutas consideradas apropriadas e quais as que podem resultar em sanções disciplinares, para que tome ciência das possíveis conseqüências de suas atitudes em seu rendimento escolar e no exercício dos direitos previstos nos regulamentos escolares;

1.13 Ser informado sobre procedimentos para recorrer de decisões administrativas da direção da escola sobre seus direitos e responsabilidades em conformidade com o estabelecimento neste documento e com a legislação pertinente;

1.14 Estar acompanhado por seus pais ou responsáveis , quando menor, reuniões e audiências que tratem de seus interesses quanto a desempenho escolar ou em procedimentos administrativos que possam resultar em sua transferência compulsória da escola;

1.15 Direito a flexibilidade de horários mediante documento de trabalho que comprovem a necessidade;

1.16 Solicitar por escrito em impresso próprio e receber documentação escolar solicitada em prazo Maximo de 30 (trinta) dias uteis;

1.17 Discutir e propor soluções para problemas enfrentados na escola, solicitando a intervenção da direção e SE quando necessário;

1.18 Receber uma refeição de qualidade;

1.19 Saída antecipada mediante justificativa e autorização da direção da escola;

1.20 Participar do conselho de escola e da elaboração do PPP;

1.21 Participar da elaboração das normas especifica de convivência da EJA;

Deveres e responsabilidades dos alunos da EJA

1.1 Frequentar a escola regular e pontualmente, realizando os esforços necessários para progredir nas diversas áreas de sua educação;

1.2 Estar preparando para as aulas e manter adequadamente livros e demais materiais escolares de uso pessoal e comum coletivo;

1.3 Observar as disposições vigentes sobre a entrada e saída e uso das classes e demais dependências da escola;

1.4 Ser respeitoso e cortes para com os cócegas, diretores, professores, funcionários e colaboradores da escola , independentemente de idade , sexo, raça, cor, credo, religião, origem social, nacionalidade, condição física, ou emocional, deficiência, estado civil, orientação sexual ou crença religiosa;

1.5 Contribuir para a criação e manutenção de um ambiente de aprendizado colaborativo e seguro que garanta o direito de todos os alunos de estudar e aprender;

1.6 Abster-se de condutas que neguem, ameacem ou de alguma forma interfiram negativamente no livre exercício dos direitos dos membros da comunidade escolar;

1.7 Respeitar e cuidar dos prédios, equipamentos e símbolos escolares, ajudando a preservá-los e respeitando a propriedade alheia pública ou privada;

1.8 Compartilhar com a direção da escola informações sobre questões que possam colocar em risco a saúde, a segurança, e o bem estar da comunidade escolar;

1.9 Utilizar meios pacíficos na resolução de conflitos;

1.10 Reunir-se sempre de maneira pacífica e respeitando a decisão dos alunos que não desejem participar da reunião;

1.11 Manter o ambiente escolar livre de bebidas alcoólicas, drogas licitas e ilícitas, substancias toxicas e armas;

1.12 Manter, quando menor , pais ou responsáveis legais informados sobre os assuntos escolares, sobretudo sobre o progresso nos estudos, os eventos sociais e educativos previstos ou em andamento, e assegurar que recebam as comunicações a eles encaminhadas pela direção escolar, devolvendo-as à direção em tempo hábil e com a devida ciência , sempre que for o caso ;

1.13 Justificar por escrito e entregar atestados a direção escolar, imediatamente;

1.14 Responder e assumir as responsabilidades de seus atos e comportamentos;

1.15 “Respeitar e cumprir a lei nº 13.541 de 07/08/2009-PROIBIDO FUMAR”;

1.16 Vestir-se de forma adequada ao ambiente escolar;

1.17 Respeitar os horários de aulas, intervalos e de funcionamento da unidade escolar;

1.18 Permanecer na sala de aula na troca de professores;

1.19 Manter aparelhos celulares ligado na função “ vibrar” e atender fora de sala de aula em casos de necessidade excepcional eventualmente , informando ao professor;

sexta-feira, 24 de fevereiro de 2012

limites

Limites


Somos as primeiras gerações de pais decididos a não repetir com os filhos, os erros de nossos progenitores...

e com o esforço de abolirmos os abusos do passado...

...somos os pais mais dedicados e compreensivos mas, por outro lado...

...os mais bobos e inseguros que já houve na história.

O grave é que estamos lidando com crianças mais “espertas” do que nós, ousadas, e mais “poderosas” que nunca!

Parece que, em nossa tentativa de sermos os pais que queríamos ser, passamos de um extremo ao outro.

Assim, somos a última geração de filhos que obedeceram a seus pais..

... e a primeira geração de pais que obedecem a seus filhos.

Os últimos que tivemos medo dos pais....

...e os primeiros que tememos os filhos.

Os últimos que cresceram sob o mando dos pais...

E os primeiros que vivem sob o jugo dos filhos.

E, o que é pior...os últimos que respeitamos nossos pais...

...e os primeiros que aceitamos que nossos filhos nos faltem com o respeito

À medida que o permissível substituiu o autoritarismo, os termos das relações familiares mudou de forma radical...

...para o bem e para o mal.

Com efeito, antes se considerava um bom pai, aquele cujos filhos se comportavam bem, obedeciam suas ordens, e os tratavam com o devido respeito

E bons filhos, as crianças que eram formais, e veneravam seus pais, mas à medida em que as fronteiras hierárquicas entre nós e nossos filhos foram se desvanecendo...

...hoje, os bons pais são aqueles que conseguem que seus filhos os amem, ainda que pouco o respeitem.

E são os filhos, quem agora, esperam respeito de seus pais, pretendendo de tal maneira que respeitem suas ideias, seus gostos, suas preferências e sua forma de agir e viver.

E que além disso, que patrocinem no que necessitarem para tal fim.

Quer dizer ; os papéis se inverteram.Agora são os pais que têm que agradar a seus filhos para “ganhá-los” e não o inverso como no passado.

Isto explica o esforço que fazem tantos pais e mães para serem os melhores amigos e “darem tudo”a seus filhos.

Dizem que os extremos se atraem......Se o autoritarismo do passado encheu os filhos de medo de seus pais...



...a debilidade do presente os preenche de medo e menosprezo...aos nos verem tão débeis e perdidos como eles

Os filhos precisam perceber que durante a infância, estamos à frente de suas vidas, como líderes capazes de sujeitá-los quando não os podemos conter

... e de guiá-los, enquanto não sabem para onde vão...

É assim que evitaremos que as novas gerações se afoguem no descontrole e tédio no qual está afundando uma sociedade que parece ir à deriva, sem parâmetros nem destino

Se o autoritarismo suplanta, o permissível sufoca.

Apenas uma atitude firme, respeitosa, lhes permitirá confiar em nossa idoneidade para governar suas vidas enquanto forem menores, porque vamos à frente liderando-os...

...e não atrás, carregando-os e rendidos às suas vontades

Os limites abrigam o indivíduo.Com amor ilimites e profundo respeito


quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012

domingo, 12 de fevereiro de 2012

Professora Elcina e alunos do 5º ano D

ESCOLA MUNICIPAL “PROFª ZILDA GOMES DOS REIS DE ALMEIDA”
PROFESSORA: ELCINA FERREIRA MORAES RIBEIRO
ANO CICLO: 5º “D”
PROJETO REALIZADO NOS MESES DE :JUNHO, JULHO E AGOSTO /2010.
TEMA; “ POEMAS E POESIAS “




Ensinando a ser feliz
Seriamente e com amor
Confiança da comunidade escolar
Orgulho de um ensino de tradição
Linda escola que mora em nossos corações
Aqui tem aula de montão, explosão de Educação!!


Zelosa minha escola é
Incrível sempre será
Ligada a uma educação maior
Direitos aqui todos temos
A nossa escola é a melhor!


Gosto dela de montão
Organizada e sempre respeitada
Mais bela da parada
Ensino de melhor qualidade
Simplesmente, a melhor da cidade!!!